児童生徒は毎日、給食を楽しみにしています。

今日は特に「イカとポテトのカレーあげ」が人気でした。

給食センターのみなさん、

いつもおいしい給食をありがとうございます。

今日は、児童生徒全員で書写の毛筆に取り組みました。

先生のアドバイスを聞きながら、練習を重ね、

最後に良く書けた一枚を提出しました。

児童生徒は、集中して書き上げた作品を満足そうに見つめていました。

中学２年生の学級活動の様子です。

今日の内容は、キャリア教育でした。

まず、SHL（スクールヘルスリーダー）の先生と副担任の先生から、

なぜこの仕事に就こうと思ったのか、職業選択の動機を話してもらいました。

生徒は、興味を持って、お話に聞き入っていました。

次に、「シゴト☆ジブン発見カード」を使い、自分の興味の方向性を探りました。

先生方も一緒に活動していただき、

意見や考えを自由に述べながら活動しました。

中学２年生の国語科では、デジタル教科書を使っています。

今日は、いろいろな機能を使ってみました。

中でも、「フラッシュカード」機能に興味を持って、

カードをめくる速さを変えながら、

「漢字の読み」に何度もチャレンジしていました。

ＩＣＴを活用し、「主体的に学ぶ力」をさらに伸ばしてほしいと思います。

中学２年生は平面画の着色をしています。

「これで砂浜の色に近づいたかな」と、

絵具を混色し、自分の理想の色を追求していました。

今日の３時間目、上島町ＩＣＴ支援員さんの御指導・御協力をいただき、

弓削小学校６年生とオンライン交流を行いました。

タブレット（カメラ）に向かってにこやかに手を振って挨拶をした後、

音読や意見・感想を発表し合いました。

短い時間でしたが、とても有意義な体験となりました。

これからも、タブレットなどのＩＣＴを活用し

「わかる・できる・楽しい」授業と学力の定着・向上に努めていきます。

美化・給食委員が一人一台端末を使い、

掃除道具のチェックを行いました。

担当の先生と一緒に、校内の清掃道具を調査し、

その数を端末に入力していきました。

児童は、数字を入力しただけで自動で計算する表に驚きながらも、

その便利さを感じ、自分も同じような表を作ってみたいという思いを高めていました。

小学６年生の国語の授業の様子です。

まず、教科書を読み、その内容をまとめました。

それぞれ担当する段落が違います。

相手に内容が伝わるように、

しかし、文章が長くならないようにと気を付け、

ノートにまとめました。

そして、まとめた内容をお互いに発表し合いました。

６年生二人、互いに切磋琢磨し合いながら、学び合っています。

中学２年生が国語の時間に、

一人一台端末を活用しました。

みんなの学習クラブにログインして、

ｉプリに取り組みました。

今年度から、みんなの学習クラブタブレット版では、

画面上のｉプリに直接書き込めるようになりました。

タッチパッドを使って文字を書くことに苦戦していましたが、

これからもこの端末を様々な場面で活用し、スキルを高めるとともに

「主体的に学ぶ力」を育てていきます。